Der gruppenübergreifende Kindergarten

Der öffentliche Kindergarten der Gemeinde Pfaffing wird seit 1.9.1998 eingruppig und seit 1.9.1999 zweigruppig geführt.

Unser Konzept:  „Der gruppenübergreifende Kindergarten“

Die Idee zum gruppenübergreifende Kindergarten entstand bereits sehr früh, die Impulse dazu gingen verstärkt von den Kindern aus. Der gruppenübergreifende Kindergarten ist bereits in vielen Kindergarteneinrichtungen ein Bestandteil.

Was bedeutet „gruppenübergreifendes Arbeiten“

Die Kinder können für längere Zeit den Gruppenraum verlassen und andere Räume und Spielmöglichkeiten im Kindergartengebäude nützen. Dabei bleiben die Stammgruppen bestehen. Es herrscht eine klare Zeit- und Raumstruktur, diese Art von Kindergarten ist kein Ort für Beliebigkeit oder antiautoritäre Erziehung.
Durch das Umgestalten des Kindergartens erweitert sich das Spielfeld des Kindes. (Es gibt Bereiche für Familien- und Rollenspiele, mehrere Bauplätze, Spielangebote in der Garderobe, Stiegenhaus und Terasse) Die „Bewegungsbaustelle“ bietet den Kindern Möglichkeit zu freiem Tun und zur ungezwungenen Bewegung unter Aufsicht.
Bestimmte Angebote werden gruppenübergreifend durchgeführt (Bilderbücher, Turneinheiten, Meditationen, Kochen, Fingerspiele, Werken und Gestalten, musikal. Aktivitäten, Bewegungsbaustelle...), andere nur in der Stammgruppe (Geburtstagsfeier, tägl. Gebet beim Adventkranz,...)
Als Erziehende sind wir begleitende Partner, wir geben den Kindern Orientierung und Sicherheit. Unser Kindergarten ist Lebensraum für Selbstständigkeit, spontanes Aktivsein und Entfaltung der Persönlichkeit.

 Der Tagesablauf in unserem Kindergarten

v    8.30 Uhr: alle Kinder sind da! Gemeinsamer Morgenkreis als Besprechungsrunde, Kindergärtnerinnen, Helferinnen oder Schülerinnen stellen ihre Aktivitäten für diesen Tag vor, die Kinder wählen ein Symbolkärtchen und heften es an die vorgesehene Tafel. Dabei entscheiden die Kinder selbstständig, werden aber auch von Erwachsenen motiviert. Die Koordination der Beschäftigungsangebote erfordert von den Erzieherinnen viel Bereitschaft und Teamfähigkeit, der Vorteil für uns liegt in der individuellen Verteilung der Aktivitäten nach den persönlichen Fähigkeiten.

v    ca. 8.50 Uhr: Kinder gehen wieder auseinander, setzen ihre begonnenen Beschäftigungen fort, freies Spielen in den verschiedenen Bereichen ist nun möglich. Während des Vormittages werden die Aktivitäten durchgeführt, die Kärtchen helfen den Kindern dabei, sich an das gewählte Angebot zu erinnern und sich daran zu halten. Die rosa Kärtchen sind dabei immer die ersten, damit auch die Jausenzeit (von 9 – 10 Uhr) für die Kinder harmonisch abläuft.

v    Ab ca. 11 Uhr kehren wir in die Stammgruppe zurück. Dort werden noch wichtige Gespräche geführt, Lieder und Fingerspiele wiederholt, Kreisspiele uvm. gespielt.

Aus unserem Kindergarten ist dadurch ein Bewegungskindergarten entstanden, wo Kinder die gesamte Einrichtung als Spielort für vielfältige Erfahrungen nützen können. Es wird immer mehr zu einem „Haus der Kinder“.